Il est fascinant et peu surprenant de constater, au fil des années, l'évolution des technologies que nous utilisons et celle de nos points de vue. En grandissant, j'ai vu les ordinateurs volumineux se transformer en ordinateurs portables légers, les téléphones fixes céder la place aux téléphones mobiles, les haut-parleurs aux casques audio, les disquettes aux clés USB. La liste serait trop longue à énumérer ici. Cependant, cette évolution masque subtilement la façon dont nous consommons l'énergie et les ressources. Dans notre apprentissage de nouvelles technologies, nous participons également à un processus d'oubli. Nous discutons souvent du rythme d'apprentissage, mais rarement de celui de l'oubli.
Lorsque nous sommes passés des livres physiques, des magazines et des étagères à leurs équivalents numériques, nous avons perdu avec eux la notion d'espace. En tant qu'êtres humains, nous avons l'habitude de naviguer dans l'espace et notre cerveau se repère selon l'endroit où nous cherchons quelque chose – un livre dans une bibliothèque physique ou un produit dans un supermarché. Désormais, nous sommes confinés à l'écran de nos appareils et avons perdu cette notion d'espace. Nous recherchons les informations pertinentes en utilisant des mots-clés ou des filtres, et c'est alors que les livres ou les objets recherchés apparaissent à l'écran. Au fil des années, et notamment avec les générations futures, nous pourrions perdre complètement cette notion d'espace pour localiser les objets du quotidien, car nous utilisons et continuerons d'utiliser des mots pour nous orienter.
Ces dernières années, avec la démocratisation des appareils mobiles, nous assistons à un changement majeur. Au lieu de saisir des mots, ce sont les boutons qui nous guident et nous sommes passés du clic sur ces boutons à l'aide de pointeurs – comme la souris – au toucher direct avec nos doigts. Nous nous trouvons actuellement dans une période de transition entre l'apprentissage des écrans tactiles et la maîtrise des anciennes machines équipées de pointeurs. J'ai maintenant cette tendance irrépressible à considérer les grands écrans comme des appareils tactiles plutôt que d'utiliser d'autres modes d'interaction.
En tant que programmeur et formateur en programmation, je constate que nous faisons face à ces questions et défis liés à l'adoption des technologies les plus récentes et à la maîtrise de nouveaux langages de programmation, de nouveaux frameworks, de nouveaux paradigmes ainsi que de nouvelles techniques pour gérer les interactions utilisateur. Cela signifie également que ce que nous appelions « les fondamentaux de la programmation » a désormais évolué et que nous traversons une véritable révolution. Nous sommes constamment confrontés à des choix d'inclusion ou d'exclusion de certains sujets face à la rapidité de l'évolution technologique. J'espère que des historiens des technologies nous fourniront une analyse plus approfondie des changements que nous avons vécus depuis 2000, tant en tant qu'utilisateurs que développeurs de technologies.
Il est regrettable de constater que nous pouvons perdre certaines de nos capacités naturelles avec l'arrivée de nouvelles technologies. J'espère que les prochaines années simplifieront l'usage des technologies et nous offriront des solutions qui exploitent tous nos sens et capacités humaines. J'espère que nous tirerons parti de tous les enseignements de cette évolution technologique rapide et que nous offrirons également aux générations futures l'opportunité d'explorer les anciennes solutions. Qui sait si elles n'apporteront pas de meilleures idées pour utiliser ces anciennes solutions enrichies par de nouvelles approches ?